我的心被撞击了二十四次

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这个学期,承担了一个任务,用线上的方式,在固定的时间,给云南、厦门等地遥远的、陌生的、但同样进行晨诵课程的老师讲晨诵诗,相当于帮助老师们备课。

今天晚上是四年级上册《晨诵课》的最后一次分享了,最后一个单元的主题是“飞鸟与草叶·泰戈尔的诗”。

这个单元从《飞鸟集》中一共选取了六篇,每篇四句,共二十四句。每篇的题目都是《无题》,而且诗句与诗句之间几乎找不到关联。

刚开始,有点懵。

后来查阅了一些资料,多了些了解。

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《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔创作的诗集,它包括325首清丽的无标题小诗,其中绝大多数的诗只有一两行,或者捕捉一个自然景观,或者述说一个事理。

诗集并没有明显的逻辑结构和明确的中心,只是诗人在日常生活中的感触、思考、情思的片段的记录。

我的心被撞击了二十四次

哦,原来就是泰戈尔的“碎碎念”。

又请教了严盈侠和魏智渊老师(以回答我问题的先后排序),确定讲这些诗句的方式就是一句一句地朴素地讲、读,与孩子(或老师)的生命生活相编织。

既然如此,我就一句一句地,走进这些诗句里去吧。

1

 

1.夏天的飞鸟,飞到我的窗前唱歌,又飞去了。
秋天的黄叶,它们没有什么可唱,只叹息一声,飞落在那里。
夏天的飞鸟和秋天的黄叶有什么不同呢?为什么一个飞到我的窗前唱歌,然后飞去;一个却没有什么可唱,只能轻轻叹息、飞落呢?
因为夏天的飞鸟像夏天这个季节一样,有着蓬勃的生命力,处于最好的年纪,生活里充满未知的新奇,未来满载着希望。而秋天的黄叶呢?繁华已逝,生命逐渐走到尽头,已经没有太多未来了,所以叹息一声,飞落在那里。
但是,对于一个人来说,其实生命的每个阶段都有不同的风景,当我们是“夏天的飞鸟”时,我们的生命是热烈的、激昂的;当我们是“秋天的黄叶”时,我们变得成熟、稳重,我们获得了心灵的安宁。

2.世界上的一对小小的漂泊者呀,请留下你们的足印在我的文字里。
“小小的漂泊者”是谁?他们做些什么才能在我的文字里留下痕迹?
我们每个人,都是世间的漂泊者。所以,这个漂泊者,可能是某个黄昏我邂逅的路人,也可能尘世的我和精神的我。什么样的足印才值得被我留在文字里呢?一定是那些美好的、有意义的事呀!所以,我们要对世界万物心存热爱,保持热情,这样,我们就能创造很多美好,很多价值,被自己或他人书写、记录,温暖这个世界。

3.幼花开放了它的蓓蕾,叫道:“亲爱的世界呀,请不要萎谢了。”
当我们看到“幼花”这个词语的时候,我们像是用满含爱意的目光注视着一个新新的生命。它一天天成长,终于开放了它的蓓蕾,它期待着这个世界越来越美好,所以它发出了“亲爱的世界呀,请不要萎谢了”的呼唤。那么,亲爱的孩子,你像幼花一样绽放了自己的蓓蕾,你对这个世界有什么样的希望呢?你又打算为这份希望做出什么样的努力呢?

4.道旁的草,爱那天上的星吧。那么,你的梦境便可在花朵里实现了。
草,扎根于大地;星,闪耀在天空。
扎根于大地的小草,生长于道路旁边的不起眼的小草,抬起头,仰望遥远的星空,爱上那些星星,梦境中的美便可以在花朵里实现了。
天上的星对于道旁的草来说是什么呢?是梦想,是希望,每一个像小草般卑微的生命,都可以心怀梦想,只有心怀梦想,才会有开出花朵、绽放美丽的那一刻,那无数次在梦境中遭遇的美,便会在花朵里得以实现。那么亲爱的孩子,你的梦想是什么呢?

2

 

5.“我们,萧萧的树叶,都有声响回答那暴风雨。但你是谁呢,那样地沉默着?”
“我不过是一朵花。”
“我不过是一朵花。”这句话,把自己的姿态放得很低很低。我不过是一朵花。我不像你们——萧萧的树叶一样发出声响,我愿意沉默,愿意低到尘埃里,开出一朵花来。我谦卑,但并不自卑,我用我的美丽无声地向世界宣告我的存在,我和你们一样平等!

6.“你离我有多远呢,果实呀?”
“我藏在你心里呢,花呀。”
花儿是生命的开始,果实是生命的成熟。
当我们是花的时候,总盼着快点长大,快点成熟;于是我们焦急地问:“你离我有多远呢,果实呀?”但成熟是一个过程,它就蕴含在成长之中,需要一天一天地通过岁月和努力去达成。今天的花,已经在孕育着明天的果,不要着急啊,它会有成熟的那一天。

7.小花问道:“我要怎样地对你唱,怎样地崇拜你呢,太阳啊?”
太阳答道:“只要用你的纯洁的简朴的沉默。”
小花像是太阳的一个小粉丝,仰望着它,崇拜着它,还觉得不够,于是它问太阳:我要怎样地对你唱,怎样地崇拜你呢?怎样才能把这份崇拜表达得更酣畅一些呢?
太阳说:只要用你的纯洁的简朴的沉默。
我照耀大地,滋养万物,无需回报。我不需要你对我敬仰,对我歌唱,只需要做你自己,一如既往地纯洁,一如继往地保持简朴的沉默。
这,就足够了。

8.“谁来继续尽我的职?”夕阳高声问。
沉寂的世界如静画一帧。
一盏油灯奋然答道:“大神,
我愿尽力挑起你的责任。”
这盏油灯的回答真令人振奋和感动啊!我是一盏小小的油灯,我不像太阳这位大神那般伟岸,能够普照万物,我也许只能照亮一个小小的角落,但我愿意在黑暗中尽力担当,去挑起责任!
我们作为老师,面对各种教育现状,也同样会感到无力、无奈,但我们也可以像这盏小小的油灯,为孩子们照亮一片天地!我们尽力挑起责任,也许就能汇聚起一盏盏灯,“希望”就在我们每个人的担当里。
那么,小小的孩子呢?你能不能也做一盏油灯,有这份舍我其谁的勇气?

3

 

9.果的事业是尊贵的,花的事业是甜美的;但是让我做叶的事业吧,叶是谦逊地,专心地垂着绿荫的。
果意味着成熟,花代表着美丽,它们是容易被人看到、被人赞美的。但是我愿意做叶,谦逊的、默默无闻的叶,我专心地垂着绿荫,专注地做我自己,这就够了。
对于一名老师来说,有的人使用各种手段希望成为专家、名师,希望获得外在的声誉,得到人们的肯定和赞美。但更多的老师,愿意做默默无闻的叶,对孩子们营造一片绿荫,默默守护他们成长。
那么孩子们呢?你是要争先恐后地在别人面前表现自己,还是默默努力,让自己拥有真才实学?而往往持续努力的人,更容易得到赞美和荣誉,但这些对他来说,不过是“额外的奖赏”。

10.生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。
不是每一份“死”都能如秋叶般静美,它需要建立在“生如夏花之绚烂”的基础上。生命只有充分地绽放过,恣意地绚烂过,无悔无愧于此生,我们才能在生命结束之际,静如秋叶,美如秋叶。
亲爱的孩子,亲爱的老师,愿你此生热烈地活过。

11.让死者有那不朽的名,但让生者有那不朽的爱。
生命中,什么最重要?爱。
活着的时候,不要去追求“不朽的名”,对于生者来说,爱比名更重要!去爱生活,爱生命,爱他人,爱每一个亲爱的日子,爱这个世界吧!

12.文字对工作说道:“我惭愧我的空虚。”
工作对文字说道:“当我看见你时,我便知道我是怎样的贫乏了。”
只有做得精彩,才能写得精彩!当我们空空度日,想要下笔为文时,便能感受到自己的贫乏;当我们需要撰写文字,却找不到有意义、有价值的事情可写时,正说明我们的工作或生活出了问题。所以,让双脚在大地上踏踏实实地行走,用工作和学习来充实我们的生命,这时候,文字和工作的对话就会变为:
文字对工作说道:“我欣慰我的充实!”
工作对文字说道:“当我看见你时,我便知道我是如何的富有了!”

4

 

13.无名的日子的感触,攀缘在我的心上,正像那绿色的苔藓,攀缘在老树的周身。
很多时候,我们对生活、对学习、对工作,都会有很多感触,它们像绿色的苔藓攀缘在老树的周身一样,攀缘在我们的心上。这时候,我们能做些什么呢?我们将如何安放这些感触呢?也许,把它们付诸文字,我们的心就能得到一些疏解;也许弹一首曲子,画一幅画,在操场上奔跑,或是找一位朋友聊一聊,都能够让我们释放或安放一些感触,我们就能重新恢复元气,轻松上阵,去迎接新的日子。
也或者,我们不需要安放这些感触,就让它们攀缘在我们身上吧,带着它们一起生活,或许能使我们更清醒,更睿智。毕竟,就像著名作家木心说的,生命就是“时时刻刻不知如何是好”。每个人的人生都没有预演,我们只能负重而行,这份“重”也许是我肩上承担的责任,也许是无数个“无名的日子”滋生出的感触。

14.日间的工作完了,于是我像一只拖在河滩上的小船,静静地听着晚潮跳舞的乐声。
荷尔德林说:人,充满劳绩,诗意地栖居于大地上。
一日的工作和学习是紧张的、繁忙的,当夕阳西下,我们的身体疲累如一只拖在河滩上的小船,但是因为白日的充实,我们的心却无比宁静,能够聆听到晚潮跳舞的乐声。如果这一天,你是虚度的呢?你一定无法安宁,也欣赏不到那美妙的乐曲了吧?

15.我这一刻感到你的眼光正落在我的心上。像那早晨阳光中的沉默落在已收获的孤寂的田野上一样。
人生而孤独。
但是,总有一些时刻,我们能够与别人产生链接。这个时刻,我能“感到你的眼光正落在我的心上”,于是,我暂时忘却孤独,感受到两颗心灵的交织。亲爱的孩子,你曾与谁有过如此美妙,如此默契的时刻呢?

16.你微微地笑着,不同我说什么话。而我觉得,为了这个,我已经等待得久了。
“你”是谁?一定是我在乎的一个人呀!我默默关注着你,等待着你,终于有一天,你对我微微地笑着,哪怕不说话,我也感到如此幸福和满足。
亲爱的孩子,你有没有体验过这样的时刻?也许ta是你的某个同学,或是你的哪位老师?甚至是你每天路过的街角,那个经常坐在石凳上读书的姐姐呢!

5

 

17.小草啊,你的足步虽小,但是你拥有你足下的土地。
读到这句诗,我竟然想起了“天生我材必有用”。每个生命,即使如小草般微小,也拥有一片自己的土地,能够对这个世界有所作为。
我是小草,但我拥有一间教室;我是小草,但我拥有三尺讲台。我可以在我的教室里,在我的讲台上做我力所能及的事。
我是小草,但我有一个家,有爱我的爸爸妈妈;我是小草,但我是四一班的一员,我可以为我的班级做贡献。
是的,我足步虽小,但我拥有我足下的土地。

18.不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
这真是一句太经典的诗句啊!有没有想起那个风和太阳比赛的故事?当狂风猛烈地吹着行人,想吹掉他身上的衣服时,行人反而把身上的衣服裹得更紧了;而当和煦的阳光照耀着行人时,行人觉得热,反而把外套脱下了。
作为老师,你是槌,是风?还是水,是太阳?当我们用激烈的言辞去批评孩子的时候,孩子的心往往像刺猬一样树起浑身的刺准备防御;而当我们温和、有耐心地与他们对话时,孩子感觉到安全,感觉到爱,自然愿意放下防备,接受我们的建议,改正自己的错误。亲爱的老师,请你温和而坚定,对错误零度宽容的时候,要对灵魂无限爱护。
那么,亲爱的孩子们,你与你的家人、同学、朋友们交流时,能不能也做到平静、温和呢?发一通脾气固然很爽,但也许它就伤害到别人了呢!“把脾气拿出来叫本能,把脾气压回去叫本事。”让我们学会与他人好好沟通,好好相处吧。

19.如果错过了太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了。
我们总是因为错过了一些东西而感到惋惜、懊悔,于是在自责和悔恨中久久停留,但是诗人的提醒多好啊——如果错过了太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了。过去的已经过去,那就放下吧,向前看,前面依然有美丽的风景。
乐观的人和悲观的人对待“半瓶饮料”的态度是不同的——悲观的人会说:“这么好的饮料,可惜只剩下半瓶了。”但乐观的人会说:“太好了!这么好喝的饮料,还有半瓶呢!”开心与悲伤,只在一念之间。生命不能重来,为什么不笑着面对生活,而要被改变不了的事情糟糕了心情呢?
何况,就像著名作家史铁生说的:“发烧了,才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了,才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时,我老想,不能直立行走岂不把人的特点搞丢了?便觉天昏地暗,等又生出褥疮,一连数日只能歪七扭八地躺着,才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症,经常昏昏然不能思想,就更加怀恋起往日时光……终于醒悟:其实每时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难的前面都可能再加一个‘更’字。”是的,每时每刻,我们都是幸运的。乐观地面对生活吧!
当然,我们也要从过去的错误中汲取教训,学会及时反思,下次努力改进,这样,我们错过的东西就会越来越少,遗憾也会越来越少。当你已付出了足够的努力,有些东西仍然不可避免地错过,那就坦然接受命运的安排,这就是生活的智慧呀!

20.瀑布歌唱道:“我得到自由时便有歌声了。”
在现在的教育环境中,这是一句令人痛心的话,因为大多数的老师和孩子,没有“自由”。我们知道自由的重要性,只有自由,才能生发创造,才能诞生美好,但老师忙,忙着完成上级布置的各项任务,忙着应付各类检查,忙着按要求进行各种展示……能有时间认真备课就不错,连专业发展都顾不上,何谈“自由”?
孩子的一天同样被塞得满满的,他们越来越缺乏玩耍的时间、发呆的时间,被各种学习任务追赶着跑,没有闲暇,没有自由,怎么能成为一个个有创造力的人?怎么能创造出一个更有活力的未来?
无论如何,希望教育能更从容一些,还“瀑布”以自由,让他们能唱出自己的歌。

6

 

21.世界已在早晨敞开它的光明之心。
出来吧,我的心,带了你的爱去与它相会。
“未曾在深夜痛哭过的人,不足以谈人生。”每个人的生活都不完美,都有令自己悲伤的事情,甚至每个人都会经历绝望的时刻,没有人过着如愿以偿的顺遂人生,所以大家都觉得别人比自己幸福。
但是,“不管昨夜你经历了怎样的泣不成声,早上起来这个世界依旧车水马龙。”对于这个世界来说,所有的故事都曾经发生过,世界不会因为你的伤痛而停止运转。对我们这种微不足道的个体来说,要有调节自己的能力。伤心时,睡一觉,当黎明来临,世界会再次敞开它的光明之心,让我们鼓足勇气,去迎接这份光明,继续带着爱,带着希望,去与世界相会。我看透了这个世界,但我依然热爱它。

22.大地啊,我到你岸上时是一个陌生人,住在你屋内时是一个宾客,离开你的门时是一个朋友。
每个人都是被抛到这个世界上来的。当我们的生命降临大地,对于大地来说,我们是个“陌生人”;然后,我们像宾客一般受到先行来到大地上的人们的照顾和爱护,后来开始在大地上生活、学习、劳作,逐渐适应和融入这个世界;再后来,我们有越来越强大的力量与这个世界肩并肩,相互影响,共同成长。有一天“我”将离去,以“大地的朋友”的身份。亲爱的孩子,请记住:只有一个独立自强的人,才能称得上是“大地的朋友”。

23.“海水啊,你说的是什么?”
“是永恒的疑问。”
“天空呀,你回答的话是什么?”
“是永恒的沉默。”
潮涨潮落,海水“哗哗”,日夜不息,向天空发出着“永恒的疑问”;而天空却兀自在永恒的沉默中日升日落,任岁月流转。天空和海水是永恒的,但对于我们每个个体的生命来说,时间却是不停地向前流逝的。在永恒的世界中,作为过客,我们又能为这个世界带来什么,留下怎样的足迹呢?

24.“永恒的旅客”呀,你可以在我的歌声中找到你的足迹。
“我”谁?“我”是世界,是造物主,是永恒。你呢?亲爱的孩子,你是这个世界“永恒的旅客”吗?在芸芸众生中,你怎样才能成为“永恒的旅客”?去热爱,去创造,去为这个世界奉献你的价值。也许有一天,你的肉体会消亡,但“我”的歌声里有你曾经为这个世界奉献的美好,你将与“我”一样,成为永恒。

7

 

于夜晚,于午时,静静地解读这二十四句诗,我的心被敲击了二十四次。向窗外望去,景还是原来的景,在我心里却微微有些不同了。

这些解读虽有几则跟淡烟流水老师讨论了一下,但改变不多,带有鲜明的个人色彩,也一定有“偏见”。若你有兴趣,我们一起,再讨论。图片

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