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彩色的梦
我有一大盒彩色的梦，
有的长，有的粗，有的浅。（水彩笔的特征）
他们躺在书包里聊天，（拟人）
一打开，就在白纸上跳跃。
（第一小节仿写其实没有太多可发挥的空间，脑海里就想着除了彩铅还有什么能描绘出“彩色的梦”，那无非就是水彩笔、马克笔、油画棒、水粉颜料等等）
（比喻笔头的词语）脚尖划过的地方，
大片的油菜花，黄了；
河岸的柳树，绿了；
害羞的桃花，开了；（排比）
开——得——灿——烂！
（第二小节在仿写的时候可以写的东西很多，但是想要快速的写出来几个景物，可以让孩子先想象一个场景，比如春天的田野、秋天的果园、无边无际的大海……然后再去想所处场景中有哪些具体的景物，这样就会容易些。注意排比句的句式要整齐一致，不要改变句式。）
在春天的大山里，（地点）
小溪唱起了歌儿，（拟人）
请蝴蝶为它伴舞。（拟人）
山顶的小屋上，
长出一朵棉花般的白云，（想象画面）
又白——又软！
（第三小节看似没有规律，写什么景物都可以，但其实最不好写。依旧建议先想象一个场景和画面，再去想景物会比较好写；当然也可以写万事万物，允许天马行空的想象，可以启发孩子，假如拿起画笔画一幅画，会画些什么，再仿照仿照书上的格式去写下来心中所想。）
我的水彩笔，（第一节想的是什么，这里就写什么）
是森林里的魔法师。（比喻）
我的彩色梦境，
有花儿香，有柳枝飘，
还有话梅鸟的歌声，
在山谷里回响……（地点）
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